小班过生日教案

时间:2024-02-17 20:26:19
小班过生日教案

小班过生日教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的小班过生日教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班过生日教案1

活动目标:

1、学念儿歌,感受欢乐、融洽的的家庭氛围。

2、愿意为家人做一些力所能及的事情。

活动准备:

1、《妈妈过生日》的挂图。

2、《祝你生日快乐》的音乐磁带

活动流程:

一、谈话导入:老师今天给你们带来了一件礼物,看看是什么?出示挂图“大蛋糕”师:我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。

二、出示图片

1、出示挂图(1)师:请小朋友来猜一猜,今天谁过生日?(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!(幼儿观察图片回答)师:图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜,你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜?你的妈妈喜欢吃什么菜?(幼儿讨论)学念儿歌

2、妈妈过生日只做两个菜,够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)

出示图(2)提问:爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌

3、出示图(3)师:把做好的黄瓜给妈妈尝一尝,你想想妈妈会怎么说?(幼儿讨论回答)请幼儿学学很香的样子。学念儿歌

三、学念儿歌

1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,名字叫《给妈妈过生日》

2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》

3、幼儿学念儿歌

四、仿编儿歌

1、教师示范创编儿歌

2、师:你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌

五、师幼一起完整的朗诵儿歌

师:你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈在家还做些什么事情?你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情?

小结:妈妈每天都把小朋友照顾的特别好,给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦,所以,我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情,做个懂事、乖巧的好孩子。

六、小朋友放学回家的时候,把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听,好吗?活动结束

活动反思:

幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验,本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手,流露出浓浓的家庭亲情,让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣,我结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中,我采用了图片的形式,既能帮助幼儿有序的理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣,进而来创编儿歌。

小班过生日教案2

活动目标:

1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说"祝你生日快乐!这是我送给你的xx"

2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

课件、各种图片、美工用具

活动过程:

(一)、出示背景,引起兴趣。

1、这是谁的家?你是怎么知道的?小鸡,相互打招呼。

2、今天对小鸡来

说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。

(二)、使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。

1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。

2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。

(三)、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。

1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?

2、你想送小鸡什么礼物,说一句好听的话。

3、幼儿操作,教师引导幼儿说"祝你生日快乐!这是我送给你的xx

教学反思:

幼儿很高兴,很感兴趣,也学习了歌曲。不足之处:讲解时有点乱。

小班过生日教案3

活动目标:

1、理解故事内容,观察图片,根据小动物的不同外形进行大胆猜猜

2、学说短句:“欢迎欢迎,请进请进。”

3、体验与朋友一起过生日的快乐

活动准备:

小猫头饰,小兔、刺猬、小猴子、长颈鹿、梅花鹿、熊猫的头饰和背影。

活动过程:

一、图片导入

今天,老师请来了一位动物客人,瞧!谁?

我们跟小猫打个招呼吧!

小猫的脸上怎么样?(笑)

原来今天是小猫的生日,你们生日的时候会怎么过呢?

二、理解故事

看看小猫是怎样过生日的,桌子上有什么(蛋糕、香蕉、鱼。)

1、出示黑色图片

哎呀!发生什么事了?为什么我什么都看不到!(停电了)

黑漆漆的怎么办呀?小猫该怎么办?你家里停电了,爸爸妈妈是怎么做的?(打火机、手电筒)

小猫也找来了手电筒,啪的一声,他打开了手电筒,房间里变得怎么样了呀?

2、出示小兔子图片

叮咚~门铃响了,有客人来了!小猫拿着手电筒从门洞里照呀照:这是谁啊?(出示小兔阴影)

为什么呢?你是怎么看出来的?

小猫走近门口照了照,是谁呀~(出示小兔图片)小猫说:“原来是小兔子呀,欢迎欢迎,请进请进。”(动作提示)

小猫说了什么有礼貌的话?

没有听清楚没关系,等下一位客人来的时候我们仔细听听小猫是怎么说的

3、出示刺猬图片

叮咚~门铃又响了,小猫拿着手电筒从门洞里照呀照,这是谁啊?(出示刺猬阴影)

为什么呢?你是怎么看出来的?小刺猬的刺有什么用?

小猫走近门口照了照,是谁呀?(出示刺猬图片)小猫说:原来是小刺猬呀,欢迎欢迎。”(请进请进)

我发现了一只有礼貌的小猫,我们请他上来说一说

4、出示小猴子图片

叮咚~又来了一位客人,小猫拿着手电筒从门洞里照呀照,这是谁啊?(出示小猴子尾巴阴影)

你是怎么看出来的?什么部位是这样子的?

小猫走近门口照了照,是谁呀?(出示小猴子图片)小猫说:“原来是小猴子。”(欢迎欢迎,请进请进)

5、出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫

现在已经有几位客人了?我们一起数一数

叮咚叮咚~门口出现了好大的黑影,还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看, ……此处隐藏9688个字……生日蛋糕的过程。

三、共同庆祝生日

1、说一说自己几岁了,要过几岁的生日。

2、模拟一起吹蜡烛、切蛋糕、唱生日歌。(生日快乐歌伴奏)

小班过生日教案14

设计思路:

喜欢小动物是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,我们班的孩子非常乐于接受关于小动物的故事,小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。通过平时的实践发现在情境中学习数学,幼儿参与的兴趣更浓了。因为不仅让幼儿得到情感的体验,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。

在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:通过活动《帮助兔妈妈》《乖乖兔》等,让幼儿初步感知了5 以内数数的相关经验。在今天的活动中,通过看看、讲讲、猜猜等不同途径,帮助幼儿梳理常见动物的基本特征,并在这孩子感兴趣的“熊猫过生日”的情景中熟悉 5以内数的数数及实际意义,让幼儿在轻松愉快的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流,从而满足每一个孩子表现与表达的*望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

本次活动的目标:

1、在生日情境中,积极数数,说出总数,理解5以内数的含义。

2、对动物的明显特征感兴趣,大胆表述自己的发现。本次活动的重点是针对计算领域的,在活动中,我也渗透了一些过生日的礼貌用语,如:祝你生日快乐、谢谢、欢迎、请坐等词语,给幼儿营造了一个学习礼仪的良好氛围,但不作为本次活动的重点和目标。

根据目标,结合小班幼儿的年龄特点,我把活动分三个环节:第一环节以熊猫过生日的情景,通过数数蛋糕上的蜡烛数量初步进行数数活动。第二环节为活动的重点环节——动物来做客。采取动物的不同出现形式,激发幼儿的参与兴趣,通过动物做客的情景帮助幼儿积极地参与数数,说出总数。根据小班幼儿的年龄特点,为了更好的师幼互动,我制作了一个布袋穿在身上,布袋上布置成动物藏身的背景,让幼儿在寻找的时候,能够近距离的与老师进行互动,充分调动幼儿参与的积极性。第三环节是给小动物喂食,是本次活动的巩固与提升环节。通过帮助熊猫招待动物客人,为不同的动物客人送上不同数量的食物,帮助幼儿进一步巩固数数的能力,从而理解5以内数的含义。通过三个环节,由易到难,把目标分解成小目标,逐步实施。

活动目标:

1、在生日情境中,积极数数,说出总数,理解5以内数的含义。

2、对动物的明显特征感兴趣,大胆表述自己的发现。

活动准备:

布袋背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料(小草、小虫、树叶图片)

活动过程:

一、 情景导入——熊猫过生日,初步进行数数。

师:今天熊猫要请客,看看为什么要请客?(出示蛋糕教具)

师:你们知道熊猫要过几岁生日?从哪里发现的?

小结:哦,原来熊猫要过生日了。从蛋糕上蜡烛的数量就知道熊猫过几岁生日。

师:那么今天会有哪些动物朋友来做客呢?

二、 动物来做客——积极数数,说出总数

师:这是谁躲在树后面呢?你从哪里发现的?(出示长颈鹿的花纹)

小结:长颈鹿长长的脖子,穿花衣,

师:长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了,来了几只长颈鹿呢?一起数一数。(5只)

师:师:哎呀,花丛里谁在动,你从哪里发现的?(出示黑色剪影)

小结:小鸡圆圆的脑袋,尖尖嘴,叫起声来叽叽叽。

师:熊猫看见小鸡来了,准备好小凳子,这里有几张凳子呢?还有几只小鸡没来呢?

师:草丛里又有小动物蹦蹦跳跳出来了,会是谁?小兔来了几只,一起数一数。

小结:小兔长长的耳朵,短尾巴,走起路来蹦蹦跳。(请出4只小兔)

师:熊猫过生日,客人都来了,他们会和熊猫说什么呢?(祝你生日快乐)

师:熊猫又会说什么呢?(谢谢、谢谢,欢迎、欢迎)

三、 给小动物喂食——理解5以内数的含义

师: 今天来做客的小动物都很有礼貌,所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人,我们看看有些什么?(小虫、树叶、萝卜)

师:熊猫自己忙不过来,请小朋友帮忙招待客人,你们愿意帮忙吗?

师:请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。

师: 选择几名幼儿,交流送食物的情况。

小班过生日教案15

一、设计思路:

数数活动一直渗透于各种活动之中,数的机会蛮多,但对于两堆东西进行比较还未曾开展过,而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法,比较两组物体的多少或一样多,并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了,什么少了,或是一样多”这一要求,因此活动就此产生。

整个活动借助PPT为媒体,以“过生日”情境为主线,以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中,将数学内容融进游戏中,通过创设与生活有关的一些场景,选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料,让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量,在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。

本次活动分为三个环节,第一环节:谁来了,情境导入,激发幼儿过生日的兴趣;第二环节:过生日,感知物体的多少,比较多少;第三个环节:送礼物,个体尝试感知多少。

二、活动目标:

1、在小兔过生日的情境中,引导幼儿用一一对应的方法,比较多少。

2、体验与朋友过生日的快乐。

三、活动准备:

PPT、图片若干(饼干、萝卜、骨头等)。

四、活动过程:

(一)谁来了——情境导入,激发兴趣。

1、今天,老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁?(小狗,小兔)

2、今天是它们的生日,欢迎小狗和小兔。

:和好朋友一起过生日真开心。

(二)过生日——感知物体的多少,比较多少。

1、第一次收礼物。

(1)今天是小狗和小兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

(2)小兔收到了什么礼物?(萝卜)有几个?我们伸出小手数一数。

(3)小狗收到了什么礼物?(骨头)有几根骨头?

(4)请幼儿想办法比较谁的礼物多?

:小狗收到3根骨头,小兔收到4根胡萝卜,小兔礼物比小狗多一个。

2、第二次收礼物。

(1)小兔收到了什么礼物?小狗收到了什么礼物?

(2)如何知道,是4个苹果多,还是5个蘑菇多?

(4)你是用什么好办法知道的?(幼儿操作)

3、小兔收到了什么礼物,有几块饼干?小狗收到了什么,有几根骨头?

请幼儿比较,谁的礼物多?

:小狗和小兔收到的礼物一样多。

(三)送礼物——个体尝试感知多少。

我们也来为小兔和小狗送礼物,数数红红苹果多还是绿绿苹果多?

提示:用一一对应的方法。

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